موسس آموزشگاه غیر دولتی نظری اوز: به تماشا سوگند و به آغاز کلام، واژه ای در قفس است

به تماشا سوگند و به آغاز کلام، واژه ای در قفس است

بهرام رفیعی*: حرف هایم مثل یک تکه چمن روشن بود من به آنان گفتم آفتابی لب درگاه شماست که اگر در بگشایید به رفتار شما می تابد
سهراب افکارش در مسائل عرفانی دور می زد و به پرواز کبوتر از ذهن می اندیشید و واژه ای در قفس می دید و آموزش عرفانی به سبک شرقی و ایرانی آن مد نظر داشت .
به زبان ادبیات با توجه به مرگ مولف و حاضر نبودن خواجه سهراب اجازه بفرمایید این آفتاب لب درگاه را به آفتاب علم و دانش تعمیم دهیم اگر درب های مدارس را خوب باز بگذاریم قطعا به رفتار دانش آموزان و جویندگان علم و دانش بهتر می تابد .
در ژاپن در سال ۱۹۸۸ یعنی ۳۷ سال پیش شاید در آن زمان که دانشگاه ها را تعطیل می کردند تا جامه نو و برازنده ی اسلامی بر تن بپوشانند و به اصطلاح اسلامی کنند و ۲۰ سال قبل هم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به تصویب رسید تا در سال ۱۴۰۴ ،(سال کنونی) تحول بنیادین ایجاد گردد و ایران در جایگاه اول اقتصادی ، علمی و فنآوری در سطح منطقه با هویت اسلامی قرار گیرد و در یکی از بندهای آن مدرسه را جلوه ای از تحقق مراتب حیات طیبه می دانستند و فکر نکنم هیچ مدیری حیات طیبه برایش مفهوم باشد ، در این برهه ها در ژاپن اعلام شد روش ارزشیابی دانش آموزان با مطالب حفظ کردنی و نمره اشکال فراوانی دارد و آموزش باید به سمتی برود که دانش آموزان مهارت زندگی کردن بیاموزند و اکنون کشور ژاپن در سواد خواندن و نوشتن ( آزمون پرلز ) و در سنجش روند بین المللی آموزش ریاضی و علوم (آزمون تیمز که در ایران هم البته کاریکاتور ان اجرا می شود) رتبه برتر دارد . اتفاقا کره جنوبی ، سنگاپور، هنگ کنگ هم در رده های برتر جای دارند . این کشور های آسیایی که روزی به گرد ایران هم نمی رسیدند .
یکی از روش های رسیدن به این اهداف سخت گیری و قاطعیت در امر تدریس است و باز یکی از ویژگی های نظام آموزشی کره جنوبی میزان حضور دانش آموزان در یک سال تحصیلی ۱۰۲۰ ساعت می باشد که میانگین آن ۱۴ ساعت در روز است . حال در ژاپن یا کره جنوبی این آفتاب علم و دانش به رفتار دانش آموزان بیشتر می تابد یا در ایران خودمان که میانگین حضور دانش آموزان در روز ۶ ساعت و این ۶ ساعت هم با دورکاری و آنلاین عملا به ۲ ساعت هم نمی رسد .
دلیل این تعطیلی ها هرچه باشد انگار دیواری کوتاه تر از مدارس پیدا نمی کنند در محافل و مجالس و معابد و نماز جمعه و جماعت ها خبری از امراض نیست . به مدرسه که رسید سلامت و سعادت و آینده دانش آموزان به خطر می افتد . شب به یاد می آورند و دستور صادر می کنند که مدارس را آنلاین و غیر حضوری کنید . آخر با کدام امکانات و زیرساخت ها ، امروز ها به برکت پیشرفت علم و تکنیک حد اقل هر اتفاقی را از ۶ ماه قبل می شود پیش بینی کرد کاش از همان اوایل مدرسه این را می گفتند و امکاناتی هم در اختیار می گذاشتند و بودجه می دادند کشوری با این همه ذخایر و معادن نباید این همه محرومیت و محدودیت در آموزش تحمل کند اما دریغ که که هردم آید غمی از نو به مبارک بادم .
امسال تاکنون ۱۰ تا ۱۲ روز تعطیلی شما بخوانید آنلاین اعلام شده است . به قول سرمقاله هفت برکه گراش این تعطیلی های بی دلیل را تعطیل کنید . دلیل قابل قبولی برای این تصمیم به مردم اعلام نمی شود شاید به همین دلیل مسائل دیگری در افکار عمومی به عنوان دلیل تعطیلی ها مطرح می شود . تامل برانگیز است که این تعطیلی ها از طرف نهادهای سیاسی اعلام می شود و ادارات آموزش و پرورش نقشی در آن ندارند دانش آموزان راضی، اولیا و مدیران مدارس راضی نیستند .با این تعطیلی ها ابتکار،خلاقیت ، برنامه سالانه کوتاه مدت و بلند مدت بی مفهوم شده است .
در این راستا من نگارنده بهرام رفیعی به عنوان موسس و مدیر مدرسه غیر دولتی نظری اوز که می خواهم مدرسه ای متفاوت و متعالی با تقریبا استاندارد های جهانی و مثال زدنی چون ژاپن و کره ی جنوبی و سنگاپور و هنگ کنک که اتفاقا شرقی و آسیایی هم هستند بسازیم ، دستم زیر سنگ است و پایم را هم به زنجیر قانون و بخشنامه های یک شبه قفل کرده اند و مجبوریم تابع باشیم و اگر نباشیم ماشینی هم در عین رانندگی در این موقعیت لیز بخورد بدون توجه به خطای رانندگی ما را مقصر می دانند که چرا مدرسه را باز کردی یا دانش آموزی مریض شد نمی گویند پروتکل بهداشتی رعایت نکرده می گویند مدرسه مقصر است که دستور شورای تامین رعایت نکرده است . این است که بنده یک توفیق اجباری پیدا می کنم که در خانه بنشینم به کارهای شخصی و احیانا مطالعات خود برسم مثل آن زندانی که در زندان فرصت نوشتن پیدا می کند و می نویسد از دل، تا بر دل نشیند و بگویم به پیر به پیامبر و به هرمقدساتی که اعتقاد دارید قسم می خورم که این راه که می روید به ترکستان است راه کعبه علم و دانش و دانایی این نیست . اگر می خواهید قانونی وضع کنید و یا بخشنامه ای صادر کنید از مجاری قانونی خود باشد و متولیان امر آموزش از مدیر مدرسه تا مدیرکل دخالت دهید . من مدیر نمی دانم چرا باید تابع تصمیمات آنی فرماندارو استاندار باشم و اولیای خود را چه طور قانع کنم که تصمیم از بالاست و باید رعایت و اجرا کرد.
بازم ویژه تر صحبت کنم که مدارس غیر دولتی که قطعا زیر نظر اداره آموزش و پرورش اداره می شوند و یک بازوی قوی در امر آموزش می باشتد در این موارد یک تفاوت اساسی با مدارس دولتی دارند ما هزینه و شهریه از اولیا می گیریم چون هزینه به دوش اولیاست حق مسلم اولیاست به نحو احسن هزینه شود و حضوری باشد . هر روزی ۷ تا ۸ میلیون هزینه می شود در شرایط عادی یا آنلاینی یا تعطیلی این هزینه متحمل می شویم اما کیفیت فرق می کند . این بر عهده اداره است که اختیارات بنده در حد مجوزی که داده است برساند که بتوانم برنامه آموزشی خودرا با توجه به شهریه ای که می گیرم تنظیم کنم . متاسفانه در خیلی از جاها یک بام و دو هوا می شود وقتی بخشنامه ای صادر می شود شامل ما می شود اما وقتی بودجه تخصیص یابد شامل نمی شویم چون مدارس غیر دولتی هستیم . بنده یک مکان آموزشی متعلق به اداره دارم اجاره اش هم می دهم حالا تعمیرات می خواد صاحبخانه باید تعمیرات انجام دهد یا مستاجر .
یک پروژه کارگاهی و آزمایشگاهی نیمه تمام داریم نیمه قولی دادند و معلوم نشد. پارسال زمینی چمن کردیم و اداره قول ۵۰ درصد آن دادند اکنون می گویند چون مدرسه غیر دولتی هستید شاملتان نمی شود ۶۵۰ ملیون تومان هزینه کردیم اکنون با ۲۰۰ میلیون بدهکاری ماندیم که چه کنیم . وقتی مدارس دولتی بودجه تعمیرات دارند ،بودجه سرانه دارند ،بودجه ۵۰ درصدی کمک های دولتی در کنار کمک های مردمی دارند، وقتی حقوق کارمندان مدارس دولتی دولت می دهد تعطیلی ها تهدید محسوب نمی شود این مدارس غیر دولتی است که تعطیلی ها بزرگترین تهدید است که فرصت ها را از دست مدیر می گیرد و با وجود هزینه های متفاوت برنامه های متفاوت تحصیلی خود بر زمین می ماند .حال من مدیر و موسس غیر دولتی تقاضا دارم یا اختیارات بنده را بیشتر بفرمایید تا بتوانم مدرسه ام را در شرایط خاص دایر کنم قطعا بنده که در کنار دانش آموزان هستم از استاندار محترم فارس پهناور از شرایط جوی و آلودگی محیطی منطقه و محل خود آگاه تر هستم . یا هم بودجه دولتی در حد تعمیرات و اجرای پروژه های متفاوت با طرح ۵۰ درصدی مثل مدارس دولتی بدهید . احساس می کنم ما مدارس غیر دولتی بچه های زن بابایی هستیم که مادر به رحمت خدا رفته و پدر هم به بچه های زن دوم جوان و خوشگل کنار پدر می رسد و ما یتیم در راه مانده شده ایم .
اطاله کلام نشود و برگردیم سرخط
حرف هایم مثل یک تکه چمن روشن می باشد من به شما می گویم آفتابی لب درگاه مدارس هست اگر متولیان امر اجازه بفرمایند و درب مدارس بگشایند این آفتاب به رفتار دانش آموزان می تابد و تغییر در رفتار ایجاد می نماید . این دانایی توانایی به وجود می آورد تا دانش آموزان ما بتوانتد اسب طرب از گنبد گردون بجهانند و علم اگر در ثریا باشد هم به آن دست یابند .

موسس و مدیر مدرسه غیر دولتی نظری اوز: اوز : ۲۶ آذرماه ۴۰۴
ا